Fachtexte

Frank Herrath: Freundliche Begleitung. Wie man ein Pädagogikfeld bestellt.

Beitrag zur Festschrift für Uwe Sielert: Vielfalt wagen.
Herausgegeben von Renate-Berenike Schmidt, Elisabeth Tuider und Stefan Timmermanns. Berlin 2009.

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Institut für Sexualpädagogik: Aktuelle Veränderungen des deutschen Sexualstrafrechts

Veranlasst durch den Rahmenbeschlusses des Rates der Europäischen Union zur Bekämpfung der sexuellen Ausbeutung von Kindern und der Kinderpornografie ist ein entsprechendes Gesetz der Bundesregierung am 5.11.2008 in Kraft getreten, was einige Änderungen des deutschen Sexualstrafrechts zur Folge hat.

Das Übersichtsblatt fasst die wichtigsten Veränderungen zusammen und gibt einige Hintergrundinformationen.

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Renate Freund: Beratung in der Sexualpädagogik

Ein Fachbeitrag aus 2008 zum Thema Beratung im Dreieck von Pädagogik, Therapie und Sexualberatung

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Frank Herrath: Sexualpädagogik - eine vornehme Aufgabe für Kinder- und Jugendverbände

Veröffentlicht in “Junge Kirche” 1/2002 – Fachzeitschrift für Kinder- und Jugendpastoral der Katholischen Jugend Österreichs

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Frank Herrath: Sexualpädagogik und Medien

aus: Sielert/Valtl (Hrsg.): Sexualpädagogik lehren. Weinheim und Basel 2000

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Frank Herrath: Sexualität und Autismus oder: Was behindert Sexualität?

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Herrath, Frank: Sexualitätsbezogene Qualifizierung für pädagogische und beraterische Handlungsfelder - Konzeption und Erprobung eines Nachdiplomstudienganges

Dissertation

Zusammenfassung: Erstmalig in der Geschichte sexualitätsbezogener Aus- und Fortbildung professioneller MultiplikatorInnen werden – neben dem Studienangebot an der FH Merseburg – im Nachdiplomstudium “Sexualität in Pädagogik und Beratung” an der Hochschule für Soziale Arbeit Luzern die Handlungsfelder Erziehung und Beratung in einem Qualifizierungsgang konzeptionell systematisch zusammengeführt. Die Arbeit beschreibt Voraussetzungen, Konzeption und Veranstaltung des Studiengangs, dokumentiert die evaluative Zwischenbilanz des Projektverlaufs und entwickelt – im Lichte der sich verändernden Lernprozesse und Bildungsplanungen in der reflexiven Moderne – Lehren für zukünftige sexualitätsbezogene Hochschulqualifizierung.

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